Et si le plus grand concurrent de votre formation ... était votre 📱?

Et si le plus grand concurrent de votre formation ... était votre 📱?

C’est dimanche. Vous avez probablement quelques minutes devant vous.

Alors, une petite question : combien de fois avez-vous déjà regardé votre smartphone depuis ce matin ? 😇

En formation, il y a une scène que je connais bien.

Le formateur lance un exercice en sous-groupe.

Les consignes sont données, les participants se mettent au travail et, quelques minutes plus tard…

📱 Un petit coup d'œil aux mails. 📱 Une notification WhatsApp. 📱 Un passage « rapide » sur les réseaux sociaux.

Rien de grave. Juste 2 petites s̶e̶c̶o̶n̶d̶e̶s̶ minutes.

Sauf que notre cerveau adore les récompenses immédiates.

Entre un exercice dont les bénéfices apparaîtront dans 3 mois et une notification qui promet une satisfaction dans 3 secondes, le match est vite plié. 😅

En lisant Reinventing Organizations de Frédéric Laloux, une idée ma particulièrement interpellé :

👉 Avant de demander de l'autonomie, encore faut-il donner du sens à ce que l'on fait.

Et là, je repense à certaines réactions entendues en formation :

💬 « De toute façon, ici, rien ne changera. » 💬 « On a déjà essayé, ça ne fonctionne pas. » 💬 « Cest encore une belle idée de la direction… »

Et, soyons justes, ces réactions ne sortent pas de nulle part.

Parce que demander à quelqu'un de changer sans lui permettre de comprendre pourquoi, c'est un peu comme lui demander de monter dans un train sans lui indiquer la destination.

Et s'étonner ensuite qu'il préfère rester sur le quai… avec son smartphone. 🚂

Mais il y a aussi une autre réalité.

Le sens ne se reçoit pas uniquement. Il se construit aussi. Et c'est là que nous avons tous une responsabilité.

🎯 Côté formateur: proposer des exercices utiles, expliquer leur raison dêtre et créer les conditions pour que chacun ait envie de participer.

🎯 Côté participant : accepter de jouer le jeu avant de décider quil ne sert à rien.

Parce quil y a une différence entre :

❌ « Cet exercice ne sert à rien. »

Et :

✅ « Je ne vois pas encore en quoi cet exercice pourrait m'être utile. »

La première phrase ferme la porte. La deuxième ouvre une discussion.

Et si, malgré les explications, le sens reste introuvable ?

Dites-le !

Un feedback constructif est bien plus utile qu'un participant qui fait semblant de travailler tout en consultant discrètement ses mails sous la table. (Surtout que, contrairement à ce que certains imaginent, les formateurs ont généralement une excellente vision périphérique. 👀)

Alors, lors de votre prochaine formation, avant de sortir votre smartphone, posez-vous cette question :

👉 « Qu'est-ce que je pourrais retirer de cet exercice si je décidais vraiment de m'y investir ? » Rien ? Peut-être une idée ? Une prise de conscience ? Un nouveau comportement qui fera une vraie différence demain?

Parce que le changement ne commence pas toujours par une grande décision. Il commence simplement par le choix de rester présent pendant les dix prochaines minutes.